曉韻期末成發-Muusika

今天終於迎接我們這學期最重要的活動─期末成發，大家一起站在台上唱歌，無疑是令人感動的。雖然我們還有許多進步的空間，但大家都努力把平常努力練習的成果展現給觀眾，而且還能享受其中的樂趣，這真是一個值得收藏的回憶。每一次的表演都是我們學習與成長的見證。這是我在曉韻參加的第四個成發，從我們這屆幹部剛接幹時的成發〈韻釀〉開始，一年來點點滴滴被裝進個人的酒罈，慢慢醞釀著感動與成長，而後的〈初曉〉也代表著大二上學期我們在嘗試摸索中成長，最後站上舞台，如同大家一起面對曙光的感動，最後是〈Muusika〉，在歌聲中，我們揮別過去，把美好的、感動的、快樂的、悲傷的回憶都融進歌裡。我們該去哪裡尋找感動？答案就在大家一起唱出的歌裡，那就是音樂啊！這樣一路走來，有快樂、有感傷、有挫折、也有疲累到想放棄的時候，但有著身邊超carry的夥伴們扶持，我們順利闖過了各種風風雨雨，終於，我們也走到了這裡，這也代表著，我大二的幹部生涯即將步入尾聲，回想起剛擔任幹部時的懵懂無知，似乎還如昨日般的歷歷在目。非常謝謝26屆的夥伴們，因為有你們，我的大二生活過得充實而快樂，也學到許多東西、有所成長，也謝謝27屆的學弟妹，竟然請吃仙草，太感動了！之後換你們成為幹部，或許會有挫折，或許會覺得累，但別忘了妳身邊有著最好的夥伴喔，接下來的一年，加油囉！

〈MUUSIKA〉

Kuskil peab alguskokkukõla olema, 
　kuskil suures looduses, varjul. 
On tema vägevas laotuses, 
　täheringide kauguses, 
必定在某處──最初的和聲
在大自然中的某處，隱藏著
是否在那無限遙遠的宇宙中
某個恆星的軌道上？
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On tema päikese sära sees,
　lillekeses, metsakohinas,
Emakõne südamemuusikas
　või silmavees
是否在陽光的輝耀中
抑或是在微風拂過小花的沙沙聲裡？
是否在充滿慈愛的母親歌聲中
還是她的淚水裡？
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Kuskil peab surematus olema,
　kuskil alguskokkukõla leitama:
Kust oleks muidu inimese rinda saanud ta
　muusika.
必定在某處──永恆地
那最初的和聲必然會，被尋獲
該如何在人的靈魂之中注入那
音樂

感恩與感動-曉韻畢業領唱

  合唱團在我們學校舉辦的大型活動，例如校運會或畢業典禮，會需要幫忙唱校歌，因此我們大概是學校唯一會唱校歌的人了。這次畢業典禮也不例外，除了校歌我們還要唱畢業歌和感恩的心。

  第二次出席本校畢業典禮，這樣隨著合唱團的夥伴們出席各屆畢業典禮，隨著年齡增長，也有更多感觸。大一的時候，我覺得畢業典禮十分無趣，這對我來說，畢竟是個太遙遠的詞彙，可是轉眼間，我的大二生活已經接近尾聲。這次有一幕令人印象深刻，一位患有罕見疾病的碩士班學長要畢業了，他的母親推著輪椅帶他上台，下面掌聲不斷，透過專業攝影師，從投影幕上可以清楚看見，校長背對大家和那位母親對話，從母親開心的笑容可以看出她對兒子不畏艱難努力學習的驕傲，而後校長和學務長採高跪姿跪下來頒獎給那位學長，學長的母親握著他的手，把獎狀拿到他手上，台下的人一個個站起來，當看見全場的畢業生都站起來拍手的時候，那一幕對我來說十分震撼也十分令人感動，也讓我對接下來唱得〈感恩的心〉更有感觸，從歌詞中我感受到了人生每一分每一秒的感動。不要放棄，不畏艱難，大家~加油！

〈感恩的心〉
我來自偶然   像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方  我情歸何處

誰在下一課呼喚我

天地雖寬  這條路卻難走

我看遍這人間  坎坷辛苦

我還有多少愛  我還有多少淚

要蒼天知道  我不認輸

感恩的心  感謝有你

伴我一生  讓我有勇氣做我自己

感恩的心  感謝命運

花開花落  我一樣會珍惜

木柵動物園-公共服務

這是我最後一次到木柵做志工了，【鳥園車站】的工作與列車總站類似，差別只在多一個往貓空的列車，不知道是不是因為天氣太熱，今天來遊園的人數似乎比較少，也因此工作並沒有很忙，今天最特別的應該是遇到一個很熱心地遊客，聽說他很常來，所以也常常在那裏幫忙，雖然他講話有點大聲，所以有些遊客可能會有不好的觀感，但也因為有他協助，所以才能在遊客進站時就指引方向，這樣我們就能專注在避免讓遊客在列車停妥之前就卯然向前，或者提醒遊客一些注意事項，例如一排可以排四個、第六排保留給有娃娃車的遊客等等。這次還有一個比較特別的經歷，就是幫助列車案出發鈴，因為列車車身長，駕駛無法看見遊客的情況，因此需要站務員幫忙注意遊客是否皆以坐下才能發車，以免發生意外。從我剛來動物園做志工，加上到動物園的社遊，終於在今天看到灰狼出來走動了，之前他們都一直在睡覺，可能是因為鄰近中午牠餓了吧？最後一次的公共服務，總結了多次服務經驗而更加得心應手，其實做志工是能學到許多東西的，這幾次對我來說都是很難得的回憶，雖然因為路途遙遠須很早起床，也因此結束後總是很疲累，但辛苦是值得的。

台北木柵動物園‧公共服務札記

   
     這是我第三次來到動物園做志工，第一次我去【列車總站】幫忙，基本上工作內容就是指引遊客排隊，一排可以站四個人，而6號通常都會先保留給有娃娃車或輪椅的遊客使用，列車進站時張開手阻擋一下遊客，等車停妥後才讓遊客靠近避免危險。列車10~15分鐘就有一班，也因此就算突然有大量團體遊客前來搭乘，也不至於讓他們等太久，雖然或許是因為是星期五的緣故，人群比假日還少，所以其實我覺得還蠻輕鬆的，一邊還能和遊客有一些互動，我還記得我當初因為是第一次做志工，在那之前也只有小學時去過動物園，對動物園的環境不是很熟悉，所以在開始前先拿了一份中文地圖，後來在服務的過程中，有一名旅客問我有沒有地圖，我就把我的那份給她了，結果後來又有一位先生來問我有沒有地圖，由於對園區不是很了解，我便帶他去問總站的姊姊，姊姊跟他說只有遊客服務中心才有提供地圖，後來我看到那位先生從總站的出口走出去時，看到的地圖回收箱，他便從中拿一份地圖走，問題解決了，而且還體現了資源回收再利用的概念，十分有趣。

     第二次因為我是唯一一個曾經做過服務的同學，因此被分派到【遊客服務中心】，也還好在我去服務的前一個禮拜，我有和空手道社的朋友來動物園社遊，也因此對園區了解比較多，在開始服務前，遊客服務中心的姐姐們會跟我們講一些遊客最常問的問題和答案，就好像一線客服的SOP一樣，比較基本的問題都先由我們這類的一線人員負責解決，比較複雜的問題才由姊姊們回答。最常有遊客問的問題就是有沒有地圖了，可能因為地圖是放在最靠近遊客服務中心的牆上，因此比較容易被遊客忽略，不過我想這可能是因為同時有在推廣使用APP軟體，一方面也是考慮到了環保的因素。還有一些問題類似：哪裡可以借娃娃車、有沒有哺乳室、搭列車/貓熊館怎麼走...諸如此類，都是很基本的問題，遊客服務中心會提供一份資料讓公服同學參考，有問題就馬上可以找答案。動物園通常都會舉辦但一些活動，在遊客服務中心幫忙的同學通常就能獲得活動的相關資訊，因為如果有遊客問最近動物園有舉但甚麼活動時，就要向他介紹，因此我們往往比在別的地方服務的同學知道得更多，像那時，剛剛好那一周有世界地球日，因此動物園推出了一個活動叫做：「世界貘日愛地球」的活動，答對五題就可獲得小禮物，除了拿到小小的紀念品外還能學習新知，非常值得參加。

     今天我也是在【遊客服務中心】做志工，剛好碰上園區舉辦「解開昆蟲密碼─昆蟲多樣性探索的活動」，答題闖關順利通過的話，就可以獲得小禮物，我剛好休息時間有空參與開幕，那時候園區還提供炸的蟲讓遊客吃，我覺得算是很難得的體驗。早上天氣還不錯，後來下起大雨，散客有比較少，也因此其實今天還算清閒，而且因為貓空纜車在檢修的緣故，明天才會再重新營運，也因此纜車的介紹也省下來了，因為之前如果有遊客要搭纜車，除了要跟他說明纜車怎麼收費、去哪裡搭之外，還必須提醒遊客纜車最後開放入園的時間是下午4點，還有纜車接駁車的時間和列車的時間等等，我覺得是比較複雜的部份。園區內有蠻多外國人的，如果是問有沒有英文或日文地圖，這都算是簡單而且基本的，但若是外國遊客要詢問更多資訊的話，有些簡單的我還可以解釋，但有些我根本聽不懂，因此只能讓服務中心的姐姐來幫助他們，像今天有外國人來問我纜車的事，我聽不懂纜車的英語結果不知道怎麼回答，直到姐姐和外國遊客談到貓空我才知道原來是在說纜車，真心感嘆英文不好。總體來說今天的遊客量比較沒那麼多，我趁著休息時間搭車到鳥園參觀，還順便去看了溫帶動物，其中我看到一隻蒙古野馬牠好像不太舒服的樣子，後來回程時還看到牠倒在地上，回去問了服務中心的姊姊才知道牠腳受傷，之前他還曾經突然倒下嚇到遊客，園區已經有幫牠治療了，只是要等一陣子才會康復。

     其實做志工真的能學到許多東西，而且也會碰到令人感動的事，雖然一開始會選擇來做志工是因為我們系有一堂叫做社會關懷實作的課程，必須做志工服務30小時，但是實際做就會發現，其實做志工也蠻有趣的，雖然因為學校距離動物園很遠，我需要6點多起床才能保證不會遲到，但辛苦是值得的，一方面幫助別人，一方面自己又能從中得到感動和特別的經歷，有時還會發生一些趣事，利人又利己。

深耕學園‧上

102學年上：離家‧自我成長‧認識罕病

在這場演講中，我認識了許多罕見疾病，其中講者自己也是罕見疾病的患者，她也曾是長庚大學的學生，她分享了她在學校的生活，有很大一部份是由在學助理幫助她，包括洗澡、換衣服等，也因此她和她的助理們感情很好。我覺得他們很厲害，這種不畏艱難的勇氣令人佩服，沒有因為天生的疾病而退縮，反而是更勇往直前，不放棄學習，這真的是我們這些身體健全的人應該多多學習的部分。

102學年下：最後十四堂星期二的課

這次的舞台劇是由金世傑和卜學亮主演，我高中的英文課本曾有過《最後十四堂星期二的課》小說節錄，因此老師讓我們看過電影版本。雖然如此，但我還是被他們精湛的演技震懾了，只可惜由於太晚去排隊，我坐在很後面的位置，也因此看的不是很清楚。生與死的議題，一直都被人們關注著，對那個時候的我來說，這個議題是震撼的，但直至今日，我還是不清楚生死間的奧秘，或許要經歷更多才會更有體悟吧。

103學年上：視障向陽樂團

這次的表演都是由視障向陽樂團的成員們表演，因為母親是音樂老師，我小時候曾經學過鋼琴和小提琴，但都不努力練習，在升國中時就因課業而直接放棄了學習，但我還記得當初我在學習的時候，都需要靠眼睛來看才不會彈錯或按錯，也因此我更佩服他們的努力，由於看不清楚或者完全看不到的緣故，他們往往需花費比別人更多的時間和精力來學習，我明明視力良好，甚至有母親可以教導，卻不努力學習而荒廢，有時我總覺得我很不會珍惜現有的資源，往往等到錯過了或者失去了才後悔當初怎麼沒好好努力。這次表演的曲目中，我最喜歡的是叮噹的手掌心，用小提琴來詮釋，悠揚又不失古典，而表演者是音樂學院畢業的，想必也是花了許多時間來練習，非常令人佩服，這樣的毅力值得學習。俗話說「台上十分鐘，台下十年功」，今天他們能站上舞台，肯定花了更多心思和精力，他們那種永不放棄、不畏艱難努力向前的態度，堪稱最好的楷模。

103學年下：賽維亞佛朗明哥舞團

這次的表演搭配了四季和現代詩的元素，與傳統表演不同，是很新穎的詮釋方式，首先是秋天，搭配響板和長尾裙，展現了秋天的舒爽和滄桑，響板搭配轉動的手部動作給人俐落舒爽的感覺，而厚重的長尾裙搭配舞步有種秋風颯颯之感。接下來是夏天，一開始利用扇子和紅色舞裙搭配卡門熱情的意象來展現夏天的高溫，這是我最喜歡的段落，扇子剎那間的開闔，其中所帶的力度讓人感受到夏天的活力。緊接著是冬天，搭配表演用的披風還有快速而連續的踏步，展現出了冬天的肅穆，還有種大風颳起的感覺。最後以春天做結尾，結合西班牙的慶典，以最入門的舞蹈透過群舞、單人和雙人舞的方式，來介紹西班牙當地春天慶典時，大家在街上一起跳舞的感覺。這次活動還有一個特別的地方，表演者希望我們把自己當作是在小酒館中看表演，因此交了我們一些詞彙，只要覺得她們表演到很精采的部分就大聲喊出來給她們鼓勵，像是¡Olé!這個簡單詞彙，一方面觀眾的鼓勵是她們最大的動力，另一方面也增加了觀眾和表演者的互動，也因此這場表演的氣氛愉快放鬆，剛好能讓面臨期中考的同學放鬆一下。

曉韻合唱團養生村之旅

這是我加入曉韻合唱團以來，第一次和大家一起來養生村唱歌，去年因為家裡緊急有事結果沒有參加，也因此第一次來到養生村讓我覺得很新鮮。這次除了我們之外還包刮了國樂社和親善社的同學們。活動開始前，親善社的同學負責幫爺爺奶奶送茶水，我發現陸陸續續進來的爺爺奶奶們，有刷卡簽到的流程，這就讓我想到學校的深耕講座，而去年也有來參加的朋友說，當時還沒有這個刷卡機，現在變得好高科技。活動開始後，因為是國樂社先表演，所以我們便在後台準備，國樂這次表演的曲子大部分都耳熟能詳，像是：丟丟銅仔、月亮代表我的心和許多宮崎駿電影的音樂。接下來就換成我們上台了，一開始由我們這屆出小團表演3首歌，分別是movin' on、夢見還有wana balaka，後來是大家一起上台唱四首歌，包刮：muusika、counting stars、太平洋的珍珠和團歌與我比翼，每一次表演完爺爺奶奶們都大力鼓掌，讓我們很感動也很開心，活動最後是有獎徵答，而我們則排成兩排列隊歡送爺爺奶奶，他們有些人稱讚我們唱得很好，這讓我們更有感觸，這是一個非常值得參與的活動，除了能讓爺爺奶奶們欣賞表演和休閒，我們也可以從中體會感動，這對我來說，絕對是個很美好的回憶。